子供の体力向上のため理学療法士(PT）を学校に派遣し，適切な運動方法を指導する「認定スクールトレーナー制度」が創設され、全国で130人のPTが認定された。各地の教育委員会の要望に応じて小中高学童クラブに派遣される。

　中央教育審議会教育課程部会は2020年度から導入される学習指導要領に子供たちの「ねばり強さ」と「学習法改善の姿勢」を基に、「主体的に学習に取り組む態度」を評価することを決めた。
学習状況を「知識・技能」「思考力・判断力・表現力」「主体的に学習を取り組む態度」の３観点の評価に改める。
ノートや提出物、授業中の発言内容、児童生徒の自己評価などを判断材料とし、具体的方法は来年度以降に公表する。

文部科学省の諮問機関｢中央教育審議会」は2020年度以降の小中高校の学習指導要領の基本方針を答申した。
[小中高校に共通]
　・｢どう学ぶ」「何ができるようになるか」を重視
　・問題解決や対話を通じて主体的に学ぶアクティブ・ラーニングを導入
　・各科目の中でプログラミング教育を実施
[小学校]
　・小3と小4で｢外国語活動」、英語に親しむ
　・小5と小6で｢英語」を正式教科に
　・授業時間が6年間で140時間増
[中学]
　・授業時間数や科目編成は変わらない
[高校]
　・地歴を再編。｢歴史総合」「地理総合」を新設
　・新科目「公共」で主権者意識を育む
　・「理数探究」を新たに選択科目として加える

同省は16年度中に小学校の時間割モデルや小3～小6の年間指導計画の素案を公開する方針。
17年度には教材や教育向けの指導書などを示し、教員研修も進める。